ダンスで育む社会性：言葉に頼らない教育の可能性

1. まずはじめに

私たちのコミュニケーションには、 言葉だけではない多くの要素が含まれています。

表情や仕草、体の動きなどを通じた伝え方—

これを

「ノンバーバルコミュニケーション」

と呼びます。

特に子どもたちが他者と関わる力を 育む上で大切な役割を果たします。

ダンスは、まさにこのノンバーバルコミュニケーションを 体験し、学ぶ場です。

本記事では、子どもの社会性を育むために、 どのようにノンバーバルコミュニケーションが 活用できるのかを考えていきます。

2. 今のダンス指導で感じる課題

子どもたちが振り付けを覚え、 一緒に動きを練習する機会が 多いように感じます。

言葉を通じて動きを伝えることは もちろん大切ですが、 それだけでは十分ではないのではないでしょうか。

たとえば、相手の気持ちや意図をくみ取り、 そこから自分の行動を考える力—

これもまた社会性を育む重要な要素です。

子どもたちにとって、 友だちや先生の表情や動きを観察し、 その気持ちや意図を理解することは、 言葉以上に深い学びにつながることがあります。

3. 非言語表現が子どもの未来を切り開く

ノンバーバルコミュニケーションは、 身体や表情を通じたメッセージのやりとりです。

たとえば、ある動きが

「楽しい」という気持ちを表現していたり、
静かな動きが「考え中」や「穏やかさ」を表していることがあります。

子どもたちは、こうした動きを観察し、 自然と他者の気持ちに気づく力を育てていきます。

このプロセスを通じて、共感や気配り、 相手を尊重する態度が身につくのです。

ダンスは、言葉では伝えられない ニュアンスや感情を表現する場として 最適な手段といえます。

4. 心を動かすエピソードたち

大人のレッスンでの気づき

私が大人向けのダンスレッスンを行ったとき、 言葉を使わなくても参加者が動きや表情から メッセージを受け取ってくれる場面がありました。

「その切なそうな表情の動きが素敵でした」

と 声をかけていただいたことが、 とても印象に残っています。

中高生のレッスンでの体験

中高生にレッスンをした際も、

「この動き、めっちゃかっこよかった！」

と 感想をもらいました。

言葉で指導しすぎず、自由に感じ取ってもらうことで、 彼らなりの表現を引き出せたと感じました。

幼児期の子どもの行動

幼児の子どもたちも、お友だちの顔を見て 優しく接したり、

「これやりたい」

と 伝え合ったりする姿が見られます。

このような場面を見ると、 ノンバーバルなやりとりが 自然と行われていることを実感します。

5. 専門家が教えるノンバーバルの効果

ノンバーバルコミュニケーションが 子どもの社会性発達に与える影響について、 具体的な研究の成果が示されています。

たとえば、京都教育大学の研究では、 幼稚園児が非言語的なやりとりを通じて 相手の感情を理解しようとする行動が観察されました。

この研究は、友だち同士のやりとりが 社会的スキルの発達に寄与することを明らかにしています。

さらに、広島大学の研究では、 保育者が子どもに対して非言語的な関わりを持つと、 共感力や協調性が高まるという結果が得られました。

これらの研究は、ノンバーバルな交流が 社会性発達に重要な役割を果たすことを強調しています。

たとえば、ある研究では、 幼少期に非言語的なコミュニケーションを促進する 活動を行った子どもたちが、共感や協調性をより高く示したことが報告されています。

この研究は、幼児期における表情や身振りといった 非言語的なやり取りが、他者との関係性を深めるための 重要な手段であることを示しています。

参考文献：広島大学研究報告 （https://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/54604/files/47288）

6. 子どもたちの成長を見守る新しい方法

子どもたちが楽しく社会性を学ぶためには、 ノンバーバルコミュニケーションを中心に据えた ダンスプログラムがとても有効です。

言葉での指示や説明を超えた部分で、 表現の幅を広げ、他者との関わりを深める きっかけを提供できます。

教育現場でも、動きや表情を通じた学びを 意識したプログラムを取り入れてみてはいかがでしょうか。

子どもたちの個性を引き出し、自然と社会性が育まれる、 そんな新しいステージを一緒に作り上げていきたいと願っています。